一些人被“法轮功”蒙骗，不仅是缺乏思想觉悟，缺乏科学知识，缺乏人文素养，而且是在这三者之间缺乏必要的联系和沟通。修炼“法轮大法”的，往往是一些有思想觉悟但知识水平低、有科学知识但缺乏人文素养、或有人文素养但缺乏科学知识的人。“法轮大法”正是用这些“知识单面人”所缺乏的那些方面来吸引和蒙骗他们。而造成知识单面化的一个根本原因就是现代的分科教育体系。因此，要避免出现“法轮功”现象，在学校教育方面，还必须改革现在的分科教育体系，尤其是要促进政治、科学和人文之间的交流与对话。在从分科教育走向综合教育的同时，教育观念也要有大的改变。过去我们只强调知识教育，后来发现知识教育有局限，即容易出现高知低能的现象，因此又强调技能教育。事实上还应该加上素质教育（或称态度教育）。因为人在为人处事的过程中，知识、能力和素质（态度）是整体地起作用的。特别是素质（态度）不同，知识和能力所起的作用也不相同。总之现代的分科教育和由分科教育引起的教育观念的片面是到了急需改革的时候了。这是“法轮功”给我们的一个教训。
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